教学部等六部门颁布《对于促成教学新式原形设备建造建造高品质教学支柱编制的教导意见》，提议到年，原形产生构造优化、集约高效、平安靠得住的教学新式原形设备编制。教学新基建是国度新基建的紧急构成部份，是消息化时间教学变革的牵引力气，是放慢促成教学当代化、建造教学强国的计谋措施。为了让辽阔读者懂得教学新基建的意义，建造路线等，《电化教学钻研》从本期着手，推出“教学新基建“专栏。
祝智庭1，林梓柔2，闫寒冰1
(1.华东师范大学盛开教学学院，上海;
2.华东师范大学教学消息技巧学系，上海)
[纲要]教学新基建赶上双减战术，教学群众效劳何如餍足适需、优良、天性的须要成为紧急命题。在教学资本群众效劳平台的原形上,资本平台向聪敏云校演变成了原形教学高品质进展的变革路线。钻研采纳案例钻研法，从保险机制、研习资本和赞成效劳三大维度对美国、加拿大、澳大利亚三个国度十所假造学塾施行调研与解析，归纳了国际假造学塾的建造阅历。基于此，以新基建所能供给的技巧处境为底座，钻研依靠现有群众效劳编制的资本效劳编制化进级方位，提议了聪敏云校的观点模子，并给出了聪敏云校探索“公益性、正途化、模范化、常态化、智能化”五大特点的实际发起。
[关键词]新基建;数字教学资本;假造学塾;聪敏云校
一、题目的提议年7月初，教学部在《对于促成教学新式原形设备建造建造高品质教学支柱编制的教导意见》中提议，建造“互联网+教学”大平台，为教学高品质进展供给数字底座，勉励依靠数字教学资本鞭策群众效劳编制变革与变革[1]。为促成优良教学资本遍及同享，我国自年起着手建造教学资本群众效劳平台[2]，经历十年进展，已产生以“国度—省市”为生态链的教学资本群众效劳平台编制，占有海量优良的数字教学资本，不单在常态教化中保险了教学资本平均，还在疫情期间为支柱在线教学实际表现了计谋效用[3]。
但是，海量资本的效用成绩再有很大的晋升起间。一方面，面临疫情后的常态消息化教化须要，承载海量资本的平台因缺少编制效劳的支柱而效用受限。另一方面，在“双减”布景下，仅靠资本平台也难以餍足国民对适需、优良、天性的教学资本的热切期望。从简单的资本供给变动成编制化教学效劳，已成为促成原形教学高品质进展的必定趋向。同时，5G、大数据、人为智能等新一代消息技巧加持的教学新基建为在线编制化教学效劳供给了新动能。
基于云云的布景，本钻研用“聪敏云校”意指具备智能化、编制化效劳本领的假造学塾，用以指代对已有假造学塾、在线学塾、网络学塾等在智能化上的新探索。“聪敏云校”与暂时鼎力建造的聪敏校园“硬基建”不同，是教学“软基建”的进级演变。连年来我国尚未有面向群众效劳的聪敏云校本土钻研与实际。多数教学资本群众效劳平台着手摸索假造学塾的课程效劳供给形式，如北京数字学塾、上海微校等。以“浙江研习网”为例，它供给了原形教学阶段的全科课程研习资本，但面向研习全过程的资本样态与研习赞成对比缺乏[4]。
为了深入切磋科学建造聪敏云校的题目，本钻研筛选以海外假造学塾的案例钻研做为切进口。海外具备较久的假造学塾进展汗青，加拿大和美国别离于年和年建立了第一所州立假造学塾[5-6]。个中，美国假造学塾进展全国当先，于今全美共多余所假造学塾，州立假造学塾所[7]。海外胜利的公办假造学塾是何如建造和效劳的，对我国聪敏云校建造有哪些启发，操纵教学新基建的数字底座能够建造一个奈何的聪敏云校?为处置这些题目，本钻研经历采取国际上具备代表性的公办假造学塾施行深入解析，旨在建造合适我国原形教学须要的聪敏云校观点模子，探访实际路向，为建造“互联网+教学”大平台供给参考。
二、钻研原形(一)我国资本平台未能餍足高品质在线教学须要
资本平台一贯是我国数字教学资本群众效劳建造的载体。“十二五”以来，我国32个省分明白教学资本群众效劳平台并联通了国度教学资本群众效劳枢纽[8]，产生了超大范围的教学资本群众效劳编制，为原形教学供给了资本支柱。钻研者长远
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