幼小衔接我们一直在行动蒲城县第一幼儿

双向衔接联动教研

为全面落实幼儿园、小学实施入学准备和入学适应工作；科学做好双向衔接，实现幼儿园到小学的平稳过渡，教研室权妮老师组织蒲城县第一幼儿园和第十二小学开展了一场“双向衔接，联动教研”的活动。旨在进一步推进双向衔接工作深入开展。

　　首先，十二小教导主任王粉就学校落实入学适应、减缓坡度、零起点教学等实施策略给大家进行了细致的分享；同时结合张苗苗老师的活动课教学设计展开了点评和讨论。相信听课的教师分从活动设计、课堂回应、目标达成、个性化鼓励及知识延伸拓展等方面看到了小幼衔接减缓坡度的具体落实。最后还向大家分享了“入学适应周”和学校校本课程设置，都是小幼衔接减缓坡度的具体策略。

　　同时我园保教主任康琼从我园根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以及结合蒲城县教育局启动“六个一”的活动，开展了走进小学、挑战一分钟、整理能力大比拼等活动，将入学准备贯穿于幼儿的一日生活，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面的准备。

　　其次我园教师也看到了幼儿园、小学的教学方式既有差异又有连续性，表示以后在幼儿园活动中要注重及时解决幼儿入学准备实践中的突出问题，为幼儿顺利适应小学生活做好铺垫。同时更加注意自身业务能力的提升，丰富自身的素养，为幼儿创设更好的学习环境。

　下一步我园将在教研室权妮老师和十二小教导主任王粉老师的建议下，持续深入地推进幼儿园与小学科学衔接，减缓衔接坡度，做出下一步计划邀请小学老师来我园听课，使双向衔接落实落细，让“准小学生”自然而然有序的过渡到小学等活动。

　　教研室权妮老师最后对本次活动进行总结，并提出关于今后幼小衔接工作，幼儿园做好“上小学的准备”，小学做好“入学的适应”，同时能双向奔赴，共同教研的期望。让孩子们在双减政策下，真正成为学习的主人，灵活学习，实效运用，同时教师也应多种方式方法对孩子进行鼓励教育，真正实现师生平等，不唯以分数为评价学生的标准，尊重个性差异，释放孩子天性。

　通过此次双向奔赴的活动，不仅借助真实课堂使幼儿园和小学的双向衔接架起了桥梁，双向教研更加强化了幼小协同合作，减缓衔接坡度，明确幼小衔接工作的方向和具体实施策略，必将推动幼儿园和小学有效衔接！

文字

杜婷婷

图片

赵琼

审核

康琼